freibier

Ich hatte ja kurz überlegt mich Freibier zu nennen, aber das überstieg dann meine Rechtschreibkompetenz.

Bei großflächiger Anwendung von Isopropanol hätte ich etwas Bedenken, dass mir dir Bude um die Ohren fliegt.

Ich hatte schon ein bisschen Angst um meine mathematischen Fähigkeiten...

Ich komm nicht drauf, wo ist mein Fehler?

Stehe ich auf dem Schlauch? Zumindest auf ganze Euro gerundet passt es doch: 57 % von 175 € sind 100 €, bleiben also 75 € bei 57 % Rabatt...

Ich meine schon ganz genauf die Stufe, auf der ich mich gerade befinde.

Klar frustriert mich das ein Stück weit, aber ich kann es nicht ändern und mir war es bewusst, als ich mich für diesen Beruf entschieden habe. Die Lokalpolititk frustiert mich aus ganz anderen Gründen, vielleicht willst du dich mal über das geplante Industriegebiet "future site inwest" informieren. Das soll in Wurfweite meines Hofs entstehen... Meine Karriere endet auf der Besoldungsstufe, auf der sie begonnen hat. Das ist aber auch mehr als genug. Warum das so ist gerne persönlich oder per PN, aber nicht in einem öffentlichen Forum. Groetjes Edith: Ich muss gerade mal loswerden, dass ich das Forum wegen seiner Diskussionskultur sehr mag. Danke an die Mods für das ausklingen der Diskussion aus dem WItze Topik und ein ernst gemeintes Danke an @Crank-Hank und @Steuermann, dass ihr euch der Diskussion so stellt! Das findet in der realen Welt und insbesondere im Netz viel zu selten statt!

Ok, ich bin mir nicht sicher, in wie weit das - bei allem Verständnis für deinen Frust @Steuermann - einen Bezug zu meiner Reaktion auf Cranks Antwort hat. Ich glaube zu verstehen, was du sagen wilst, aber meine primäre Intention war zu Widerlegen, dass ein Lehrplan die Leute dumm hält. Dass ich nicht mit allen Inhalten, Kompetenzen usw. einverstanden bin, ergibt sich schon alleine daraus, dass ich als Naturwissenschaftler in meiner Denkweise alles und jeden hinterfrage. Auf diversen Implementationsveranstaltungen der neuen Lehrpläne, QA Vor- und Nachgespräche stelle ich kritische Fragen, die diese Veranstaltungen regelmäßig sprengen und für rege Diskussionen führen. In den Lehrerkonferenzen vor Ort bei uns habe ich mir dies abgewöhnt, da es mich nicht tangiert, was eine andere Fachschaft genau macht. In meinen Fächern ziehe ich mein Ding durch, oft am Rand des didaktischen Rahmens, den ich habe, manchmal nur noch mit einer Fingerspitze am Rand, aber immer jeden einzelnen jungen Menschen vor mir im Blick habend.

Moin, danke, dass du ernsthaft Bezug zu meinem Kommentar nimmst. Auch hier stimme ich dir grundsätzlich inhaltlich zu. Ich wollte auch gar nicht sagen, dass die Lehrpläne vollumfänglich inhaltlich ausgearbeitet sind (das wäre auch doof, würde es mir als Lehrer ja die didaktische Freiheit nehmen Schwerpunkte etwas anders zu setzen, als meine Kollegen). Worauf ich mich bezog war deine Aussage, dass es Lehrplanmäßig nicht gewünscht dass die Bevölkerung so ein Bewusstsein entwickelt. Das ist schlicht falsch. Zum Einen an dem von mir gebrachten konkreten Beispiel, zum Anderen bin ich per Eid dazu verpflichtet meinen Unterricht so zu gestalten, dass das oberste Bildungsziel erreicht wird: „Die Schule soll Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten (i.S. von Kompetenzen) vermitteln, zu selbstständigem kritischem Urteil, eigenverantwortlichem Handeln und schöpferischer Tätigkeit befähigen, zu Freiheit und Demokratie erziehen, zu Toleranz, Achtung vor der Würde des anderen Menschen und Respekt vor anderen Überzeugungen erziehen, friedliche Gesinnung im Geiste der Völkerverständigung wecken, ethische Normen sowie kulturelle und religiöse Werte verständlich machen, die Bereitschaft zu sozialem Handeln und zu politischer Verantwortlichkeit wecken, zur Wahrnehmung von Rechten und Pflichten in der Gesellschaft befähigen, über die Bedingungen in der Arbeitswelt orientieren.“

RTL Extra Hautnah gabs in dem Kontext doch auch mal, fand ich super. Irgendwelche pseudo zufällig angesprochene Frauen, die sich vor der Kamera nackig machen. Gibts das auch novh irgendwo online?

Boah ne, echt nicht, mir ist so ein Teil beim zweiten oder dritten Mal Beischlafen vom Regal auf den Kopf gedonnert...

Los jetzt, ich bin über die voyeuristischen Einblicke eure Beziehungen gespannt.

Das könnte auch ein Zubehör für eine Orgie sein.

Wir - meine Frau und ich - gehen mit unseren Kindern (2 und 4 jahre alt) offen in Sachen Fleisch und Fleischkonsum um. Wir leben auf dem platten Land, bei uns im Ort und Umkreis gibt es diverse Bauenrhöfe. Teilweise laden die Höfe zu besuchen ein, es gibt kleine Hofläden mit regionalen Produkten usw. Die Tagesmutter unserer Kinder ist regelmäßig mit den Kindern zu einem Milchviehbetrieb gegangen, wo Kälbchen gestreichelt werden konnten, Eier gesammelt, frische Milch getrunken, frische Wurst gegessen wurde usw. Bei unserer 4 jährigen fängt es langsam an im Kopf zu klicken, dass das Stück Fleisch auf dem Teller den Tod eines Lebewesens mit sich bringt. Es ist nur eine Frage der zeit, bis sie kein Fleishc mehr essen möchte. Gestern fragte sie, ob es in Ordnung sei, dass wir den Kälbchen die Milch wegtrinken, schließlich sei die Milch ja für die Kälbchen. Wir gehen da offen mit um, ich habe ihr erklärt, dass die Kühe (von dem oft besuchten Hof) ja gut gehalten werden und sie viel mehr Milch abgeben, als ihre Kälbchen brauchen. So viel zu meinem bzw. unserem Umgang mit dem Theme Fleisch, Leben, Tod und Tier. Eigentlich sind wir beide @Crank-Hankuns, was unserer grundsätzliche Haltung angeht, recht nah. Ich würde persönlich gerne Schweine, Schafe und Ziegen zu Hause halten, um sie eben regelmäßig schlachten zu lassen, damit die Kinder ganz bewusst mitbekommen, was es heißt Fleisch zu essen und wir den Tieren ein möglichst Art gerechtes Leben ermöglichen können. Warum nicht selber schlachten? Weil man es nicht darf und weil ich es handwerklich in Bezug auf einen möglichst schmerzarmen Tod nicht kann. Auch wenn unser Grundstück groß ist und wir auf einem alten Bauernhof wohnen, ist es uns aber leider nicht erlaubt Schweine, Schafe und Ziegen zu Hause zu halten... Leider verstehe ich nicht, woher deines Aussage bzgl. eines Lehrplans stammt. Ich kann nur für NRW sprechen, aber hier ist es z.B. in der Ernährungslehre so, dass z.B. auf Seite 34 und auf Seite 43 die Erklärung komplexe[r] ernährungsökologische[r] Zusammenhänge in den Kompetenzerwartungen formuliert werden. https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/177/KLP_GOSt_Ernaehrungslehre.pdf In den Schulen in NRW verhält es sich genau anders herum, als von dir dargestellt. Das wollte ich hier nur mal loswerden, weil es mir etwas auf den Keks geht als Lehrer ständig direkt oder direkt für Unwahrheiten an den Pranger gestellt zu werden.

Ungelöschter Kalk wird durch Kalkbrennen aus Kalkstein hergestellt, dabei reagiert das Calciumcarbonat (der schwerlösliche Kalk) unter Freisetzung von Kohlenstoffdioxid zu Calciumoxid. Das löst sich unter Energiefreisetzung in Wasser und regaiert zu stark alkalischem Calciumhydroxid. Das Kann man dann als Putz verwenden, durch den alkalischen Charakter wird es desinfizierend, während es gleichzeitig den Feuchtigkeitshaushalt reguliert. Zur Herstellung von Brandkalk habe ich mal ein Video auf Youtube gesehen, war eine Video Reihe "der letzte seiner Art" oder so, dabei ging es um aussterbende Berufe. Müsste also "Kalkbrenner XY - der letzte seiner Art" heißen.

Es ist nicht so, dass sich irgendein Stoff sich in kaltem Wasser besser löst, als in warmen. Grundsätzlich nimmt die Löslichkeit mit steigender Temperatur zu. Was aber sein kann ist, dass Nebenreaktionen bei höheren Temperaturen bevorzugt ablaufen und dies einen indirekten Einfluss auf die Löslichkeit eines Stoffs haben. Bei Kalk ist diese Nebenreaktion die Gleichgewichtsreaktion zwischen dem in Wasser gelösten Calyiumhydrogencarbonat und dem schwer löslichen Kalk zusammen mit Kohlenstoffdioxid : Auch wenn Kalk als schwer löslich beschrieben wird löst sich immer ein sehr geringer Teil im Wasser. In einem System, das sich im Gleichgewicht (geschlossenes Gefäß, keine Material Zugabe, keine Entfernung, konstante Temperatur, Druck, pH-Wert usw. keinerlei Erschütterungen usw.) befindet, setzt sich dabei zu jedem Zeitpunkt exakt die gleiche Menge Kalk ab, wie in Lösung geht. Von außen betrachtet sieht es so aus, als würde sich nichts ändern. Jedes Kalkteilchen (CaCO3), das in Lösung geht, bildet zusammen mit Wasser (H2O) und Kohlenstoffdioxid (CO2) das lösliche Calciumhydrogencarbonat (Ca[HCO3]2). Die konkrekte Gleichgewichtsreaktion muss man sich als Wippe vorstellen mit dem schwerlöslichen Kalk, dem Wasser und Kohlenstoffdixod auf der einen Seite und dem in Wasser gelösten Calciumhydrogencarbonat auf der anderen Seite. Entfernt man auf einer Seite der Wippe einen Teil, kommt die Wippe aus dem Gleichgewicht. Dieses Ungleichgewicht wird durch Verschiebung der Reaktion auf eine Seite ausgeglichen. Hier bedeutet das: In heißem Wasser löst sich weniger Kohlenstoffdioxid, bzw. beim Erhitzen einer Lösung mit den oben genannten Bestandteilen gast Kohlenstoffdioxid aus. Auf der Seite vom Kalk (H2O, CO2 und Ca(CO3) fehlt also ein Teil, das chemische Gleichgewicht reagiert darauf, in dem das gelöste Ca[HCO3]2 in H2O, CO2 und Ca(CO3) zerfällt, wobei eben auch der schwer löslich Kalk vermehrt gebildet wird. Eine noch stärkere Verschiebung des Gleichgewichts und damit eine noch stärkere Kalkbildung tritt ein, wenn nicht noch das Kohlenstoffdioxid ausgast, sondern die Lösung so stark erwärmt wird, dass ein Teil des Wasser verdampft. Zusammengefasst: in der Anwesenheit von Kohlenstoffdioxid in Wasser ist das Ergebnis, dass schwerlöslicher Kalk beim Erwärmen der Lösung ausfällt. In destilliertem bzw, entmineralisiertem Wasser, also reinem Wasser, steigt die Löslichkeit von reinem Kalk mit der Temperatur allerdings an.

Test...

Ist die Zuordnung nicht falsch? Müsste auf der unteren blauen Karte nicht die Silhouette eines Bootes und auf der unteren grünen Karte die eines Autos abgebildet sein? Oder verstehe ich den alte Schule Kram nicht?

Auch wenn ich nichts zur Problemlösung beitragen kann, bin ich grad es etwas verwundert: kann man bei den Äpfeln nicht einfach irgendein 0815 USB Laufwerk anschließen?!

Beim Ansehen der verlinkten Seite kam mit als erstes Panzerschokolade in den Sinn...

Caramac gibts hier noch im Edeka.

In einem Berliner Rathaus - ich glaube das, vondem Kennedy seine Rede gehalten hat - gabs es vor ein paar Jahren auch noch einen Paternoster.

jo.

In der Nähe von Jülich, vllt 35 km von meinem Elternhaus, gab es bis irgendwann Anfang der 2000er eine mehreren Kilometer große Kurzwellensendeanlage, die aus Antennen zwischen mehreren Dutzend hoher Gitterrohrmasten bestand. Diese Masten waren rot weiß gestrichen und waren so hoch, dass sie jeweils mehrere Warnleuchten hatten. Wenn ich mit meinen Eltern früher Richtung Süddeutschland gefahren bin, sind wir immer - auch oft im Dunkeln - an dieser Anlage vorbei gefahren, da die Landstraße in der Nähe einem ein paar Kilometer AB einsparen. Erzählungen meiner Eltern zu Folge hat mein 9 Jahre älterer Bruder diese Sendetürme als Kleinkind mal "Senftürme" genannt. Mein Vater war beruflich jedes Jahr mehrere 100 tkm im Jahr auf Achse unterwegs, bei Gesprächen meiner Eltern über Streckenplanungen wurden "die Senftürme" irgendwann ein Synonym für die Abkürzung über die Landstraße. Als ich selber fahren durfte, gabs es die Anlage zunächst noch und war wie selbstverständlich immer da. Immer wenn ich auf Achse war und auf dem Rückweg da vorbeikam, war ich schon fast zu Hause. In der Zwischenzeit wohne ich wesentlich näher am ehemaligen Standort der Anlage, aber es hat ein paar Jahre und Vorbeifahrten gedauert, bis ich registriert habe, dass die Anlage nicht mehr da ist... Andere Nummer: Mein Elternhaus stand unmittelbar am Feldrand, Luftlinie wenige Kilometer Kilometer von einer inzwischen geschlossenen Mülldeponie entfernt. Derln Geruch, wenn der Wind aus der Richtung kam, habe ich immer noch in der Nase. Genauso wie ich den Lärm der uralten AWACS Flugzeuge noch im Ohr habe, die beim Flugtraining über mein Elternhaus flogen (und fliegen), am Standort der weiterführenden Schule, die ich besucht habe, wird der Unterricht wahrscheinlich heute noch regelmäßig von den Teilen unmöglich gemacht....

Ich würde sagen der Schmerz ist das Ergebnis aus der physischen Reaktion des Körpers auf die Kälte und der physikalischen Konsequenz dieser Reaktion: Bei (starker) Kälteeinwirkung verengen sich die Blutgefäße in der betreffenden Region (stark), um einen signifikanten Wärmeverlust über den Blutkreislauf zu vermeiden. In der Konsequenz des verringerten Querschnitts steigt der Blutdruck in den umgebenden Regionen schlagartig an, noch bevor der Kreislauf darauf reagieren kann. Durch die - je nach Individuum unterschiedliche - Nähe von Gaumen und zu Hirn, wird der Schmerz mehr oder weniger deutlich im Hirn lokalisiert: Hirnfrost